Kata Kerja Operasional Taksonomi Bloom C1 C6
Tujuan tujuan pendidikan mengindikasikan bahwa siswa akan dapat melakukan sesuatu kata kerja dengan sesuatu kata benda.
Kata kerja operasional taksonomi bloom c1 c6. Adalah merupakan jenjang berpikir paling tinggi dalam ranah kognitif dalam taksonomi bloom. Dalam kata kerja operasional indikator c1 c6 dapat dilihat sejauh mana tingkat berfikir atau ranah kognitif suatu pembelajaran makin tinggi ranah berfikirnya maka kualita pembelajaran makin bagus. Berikut ini pembagian kata kerja operasional indikator c1 c6. Revisi dilakukan terhadap taksonomi bloom yakni perubahan dari kata benda dalam taksonomi bloom menjadi kata kerja dalam taksonomi revisi.
Penilian evaluasi disini merupakan kemampuan seseorang untuk membuat pertimbangan terhadap suatu kondisi nilai atau ide misalkan jika seseorang dihadapkan pada beberapa pilihan maka ia akan mampu memilih satu pilihan yang terbaik sesuai dengan patokan patokan atau kriteria yang ada. Ranah kognitif ranah afektif dan ranah psikomotor dimana setiap ranah dibagi lagi lebih rinci menjadi beberapa bagian. Kata kerja operasional diperlukan oleh guru saat menyusun silabus dan rpp. Istilah fakta aturan urutan metoda.
Bloom mengklasifikasikan tujuan pendidikan ke dalam tiga ranah domain yaitu. Perubahan ini dibuat agar sesuai dengan tujuan tujuan pendidikan. 1 k a t a k e r j a o p e r a s i o n a l kata kerja operasional kko edisi revisi teori bloom ranah kognitif mengingat c1 mengetahui. Kata kerja operasional ini erat kaitannya dengan taxonomy bloom.
Taksonomi bloom dibuat oleh seorang psikolog bernama benjamin samuel bloom pada tahun 1956 untuk tujuan pendidikan. Keenam jenjang intelektual ini menurut bloom adalah c1 yaitu ingatan c2 pemahaman c3 penerapan atau aplikasi c4 analisis c5 sintesis dan yang terakhir c6 adalah evaluasi. Kata kerja operasional atau disingkat dengan kko merupakan kata kerja yang bisa digunakan untuk pembuatan kisi kisi soal ujian dan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran rpp ataupun lesson plan.