Perkembangan Sosioemosi Aktiviti Sosioemosi Kanak Kanak 2 Tahun

6 1 4 menjelaskan kepentingan perkhidmatan asuhan dan pendidikan awal kanak kanak ke atas.

Perkembangan sosioemosi aktiviti sosioemosi kanak kanak 2 tahun. Mengalami emosi kesedaran kendiri berkerap kali. Secara umumnya belajar melalui bermain dapat menyumbang kepada pelbagai aspek perkembangan seperti daya kreatif fizikal bahasa sosioemosi dan moral. 6 1 2 menyenaraikan tiga aktiviti yang menggalakkan perkembangan sahsiah sosio emosi dan nilai kerohanian mengikut peringkat umur kanak kanak di taska. Setiap pendidik dan pengasuh mestilah memahami perkembangan sosioemosi kanak kanak mengikut umur mereka supaya dapat menjangka dan membantu perkembangan mereka berikut adalah milestone pencapaian perkembangan bayi dan kanak kanak dalam perkembangan sosioemosi kanak kanak 0 4 tahun.

Kadang kadang memberontak atau melawan. Memahami sebab menyebab akibat dan emosi asas melalui tanda tingkah laku. Perkembangan sosial adalah satu prosesapabila kanak kanak belajar berhubungdengan orang lain mengikut cara yang dapatditerima oleh masyarakat dan budayanya proses ini melibatkan cara berfikir tentangkendiri orang lain dan perhubungan sosial perkembangan sosial kanak kanak terdiridaripada kemahiran berinteraksi denganorang lain pembentukankendiri penghargaan kendiri dan kawalankendiri. Berdasarkan definisi di atas dapat dikatakan bahawa persekitaran adalah segala yang terdapat disekeliling mampu mempengaruhi sosioemosi kanak.

Perkembangan seseorang kanak kanak amat dipengaruhi oleh faktor persekitaran. Kadang kadang marah dengan tiba tiba. Kanak kanak mempunyai tahap sosioemosi yang memberangsangkan ini bermakna mereka mempunyai sesuatu perasaan sebagai reaksi bagi menyesuaikan diri dengan kehendak masyarakat dengan cemerlang. Aktiviti bermain perkembangan kognisi sosial persahabatan dan perhubungan dengan rakan sebaya.

6 1 3 menerangkan faktor yang mempengaruhi perkembangan sahsiah emosi dan sosial kanak kanak. Setiap individu menunjukkan ciri ciri perkembangan yang serupa dalam peringkat peringkat pertumbuhan yang tertentu tetapi berbeza dari segi fizikal kognitif emosi dan sosial.